学前教育学院召开
《学前教育专业认证标准》研讨会
发布时间:[2018年05月09日]  点击数:

为了建立健全教师教育质量保障体系,不断提高教师培养质量,推进学前教育专业认证工作全面开展,同时为了更好地对标标准、诊断整改,424日上午,学前教育学院召开了《学前教育专业认证标准》研讨会。

会议由学前教育学院李立新主任主持。会上,学前教育学院副书记、副主任及教研组长、学生管理人员及辅导员纷纷做了发言。老师们结合我校和学前教育学院的教育教学工作,谈了在《学前教育专业认证标准》工作中的差距、问题和解决建议。老师们认为,《学前教育专业认证标准》在培养目标方面,定位准确,内容明确清晰,充分体现专业特色和优势,但在培养过程中目标的分解和落实还需要进一步细化,需制定出明确要求,细化考核,进行更科学规范的评价体系;课程设置方面,我们目前能够依据《幼儿园教师专业标准(试行)》,围绕师德与理念、专业知识、专业能力设置课程,而且兼顾到课程结构中必修与选修、理论与实践的结合,但是还缺乏时代性和特色性,这也是今后工作中我们需进行全方位的完善与落实。在课程体系方面,要根据学生的年龄特点来设置课程,使三年内所学的多门课程实现有效衔接,体现科学性;制定明确的毕业要求,明确幼儿教师从教基本技能,与哪些课程相关,能力的要求有哪些,达到什么标准等。

同时,老师们还针对本次专业认证提出了自己建议。第一,完善各项管理制度,推动各项工作更上新台阶。第二,加大学前教育专业的建设投入,进一步突出专业特色。

最后,李立新主任做了总结发言,提醒学前教育学院全体教师,要将师德养成和保教能力提升作为学生培养的重点;要将教学基本功及培养标准落到实处;要重视教学科研及实践基地建设;要重视毕业生跟踪调查工作;要提升师范生的育人环境;要将培养中、高层次的高素质应用技能型学前人才作为我们的培养目标。

师范专业认证不仅是针对教师教育时弊的治标之举,而是昭示着对教师教育事业发展的长期关注。这将激励师范院校学前教育专业找准方向,立足实际,不断追求新发展!

  (供稿部门:学前教育学院  编辑:陈兰云)

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